4.2.2現(xiàn)代遠程教育網(wǎng)

在教育部重點科技項目：“遠程教育網(wǎng)關鍵技術—信息挖掘和智能搜索工具的研究”（教技司[2000]175）的資助下(見附件)，于2001年1月開始，經(jīng)過兩年的努力，將KDTICM、ICCKDSS成功地應用到遠程教育網(wǎng)關鍵技術—信息挖掘和智能搜索工具中。并分別于2002年4月和2002年10月在北京龍騰創(chuàng)想科技有限公司（該公司主要進行遠程教育網(wǎng)絡集成和開發(fā)，具有完善的遠程教育平臺）和蘭州大學網(wǎng)絡通信中心（該中心已在甘肅省建立了2個多媒體授課中心、13個多媒體聽課中心、和異步局域網(wǎng)教室，為實施現(xiàn)代遠程教育提供了必要條件）通過了相關軟件工具的測試和實際運行。

1) 功能簡介

(1) Web文本挖掘系統(tǒng)

①包含的主要功能模塊有：文本預處理模塊、文本挖掘處理模塊、文本信息導航模塊、系統(tǒng)維護模塊、幫助模塊等。

②Web文本挖掘系統(tǒng)的主界面如下圖（圖25）所示：

圖25  Web文本挖掘系統(tǒng)的主界面

(2) Web日志挖掘系統(tǒng)

①包含的主要功能模塊有：數(shù)據(jù)預處理模塊、日志挖掘模塊、結果顯示模塊等。

②Web日志挖掘系統(tǒng)的主界面如下圖（圖26）所示：

圖26 日志挖掘系統(tǒng)的主界面

(3)智能搜索引擎。元搜索引擎+基于超鏈的相關度排序算法。

2）解決的典型問題

現(xiàn)代遠程教育可以充分利用社會資源，加快人才培養(yǎng)步伐，創(chuàng)建終身教育體制。但教師和學生難于溝通，教學質(zhì)量不盡人意。ICCKDSS的使用，極大地改變了這一窘境。蘭州大學網(wǎng)絡教育學院的教師們反映：有了Web日志挖掘系統(tǒng)，教師可以了解和分析學生們的興趣之所在，并有針對性的制定教學策略，作到因材施教。學員們也認為，他們通過智能搜索引擎找出了大量與自己感興趣的問題相關的網(wǎng)頁；通過使用Web文本挖掘系統(tǒng)針對某一十分感興趣的主題進行更為詳細的分類和聚類，學習的積極性極大地提高了。

以上兩家用戶測試運行分析結論為 ：“ICCKDSS與同類軟件產(chǎn)品相比：在理論上，具有很大的創(chuàng)新性；在應用上，具有很好的驗證理論的價值與實用價值；在測試效果上，具有良好的標準化的測試指標。通過比較分析后認為該軟件系統(tǒng)和好地解決了現(xiàn)代遠程教育網(wǎng)所面臨的信息轉(zhuǎn)換、提煉等重大問題，是基于原創(chuàng)性理論的具有自主知識產(chǎn)權的軟件系統(tǒng)，系統(tǒng)整體上已達到了國內(nèi)領先、國際先進的水平，并具有廣泛的應用前景�！�

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