科學(xué)研究：

研究方向：

凝聚態(tài)理論、磁性顆粒材料、表面及表面復(fù)合材料。

承擔(dān)科研項(xiàng)目情況：

先后主持參與4項(xiàng)重慶市教委科研項(xiàng)目:

1.2006年—2008年，主持重慶市教委科研課題：非球型磁性顆粒體系的磁性質(zhì)及線性光學(xué)和磁光效應(yīng)的研究。

2.2004年—2007年，主持完成4項(xiàng)院級(jí)科研課題

目前主持省部級(jí)科研課題一項(xiàng)。

科研成果：

資料更新中……

論文專著：

發(fā)表論文：

1 磁性顆粒膜法弟旋轉(zhuǎn)角的研究 光學(xué)學(xué)報(bào)（2005.8）

2 亞穩(wěn)態(tài)Fe/Cu顆粒微粉原子相互作用勢(shì)的計(jì)算 原子與分子物理學(xué)報(bào)（2005.2）

3 巡游電子系統(tǒng)中局域磁矩之間的有效耦合分析 原子與分子物理學(xué)報(bào)（2006.2）

4 磁性顆粒材料磁化率的研究 四川大學(xué)學(xué)報(bào)（自然版）（2005.6）

5 夾層鐵磁交換耦合的疇結(jié)構(gòu)和鐵磁共振分析 四川大學(xué)學(xué)報(bào)（自然版）（2006.4）

6 磁性納米顆粒系統(tǒng)的鐵磁共振和共振線寬分析 云南大學(xué)學(xué)報(bào)（自然版）（2007.4）

7 周期性Hubbard模型密度矩陣函數(shù)的研究 原子與分子物理學(xué)報(bào)（2007.2）

8 磁性顆粒膜的鐵磁共振 四川師范大學(xué)學(xué)報(bào)（自然版）（2006.4）

9 大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)課程的改革與探索 西南師范大學(xué)學(xué)報(bào)（自然版）（2005.2）

10 Fe含量和粒徑對(duì)Fe/Cu顆粒膜結(jié)構(gòu)和磁性的影響 物理實(shí)驗(yàn)（2005.1）

11 落球半徑對(duì)測(cè)量液體粘滯系的影響 物理實(shí)驗(yàn)（2003.9）

12 Fe/SiO2納米顆粒的相互作用和磁滯行為 云南師范大學(xué)學(xué)報(bào)（2006.2）

13 亞穩(wěn)態(tài)FeCu固溶體合金的(Ms-電子/原子)曲線 金屬功能材料（2005.3

14 (HgS/CdS)nHgS線狀超階晶格電子能帶結(jié)構(gòu) 重慶大學(xué)學(xué)報(bào)（2003.11）

15 自制光電效應(yīng)演示儀（輔導(dǎo)學(xué)生） 實(shí)驗(yàn)科學(xué)與技術(shù)（2004.4）

榮譽(yù)獎(jiǎng)勵(lì)：

1.涪陵師范學(xué)院第二屆第一批學(xué)術(shù)帶頭人。

2.長(zhǎng)江師范學(xué)院學(xué)術(shù)帶頭人。

3.獲重慶市涪陵區(qū)科技進(jìn)步三等獎(jiǎng)。

媒體報(bào)道：

(身邊的感動(dòng))在實(shí)驗(yàn)中不斷探索——訪物理學(xué)及電子信息工程系副教授鄭勇林老師

平凡的工作中蘊(yùn)藉著哲理，平淡的生活中也醞釀精彩。今天，我們?cè)趯?shí)驗(yàn)室采訪了物電系副教授鄭勇林老師。

鄭老師從1982年就開始了他的從教生涯。在這25年里，他不斷努力，十分注意自身專業(yè)素質(zhì)的提高。為此，他先后到四川大學(xué)、重慶大學(xué)、西南大學(xué)等高校進(jìn)行訪問學(xué)習(xí)，了解本專業(yè)前沿學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)，加深專業(yè)知識(shí)，吸收其他高校先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。兩年前，他擔(dān)任“力熱實(shí)驗(yàn)課”教學(xué)時(shí)發(fā)現(xiàn)：在用落球法測(cè)液體粘度實(shí)驗(yàn)時(shí)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果將受到若干因素影響，而傳統(tǒng)的測(cè)量中并沒有考慮到這些因素。對(duì)于這個(gè)問題，他與教研室其他教師進(jìn)行了廣泛而深入的討論。經(jīng)過上百次實(shí)驗(yàn)，最后用實(shí)驗(yàn)加圖解的方法找到落球法測(cè)粘度實(shí)驗(yàn)中落半徑對(duì)粘度測(cè)量的影響因素，并給出落球速度、運(yùn)動(dòng)距離與半徑的關(guān)系，討論了有限邊界對(duì)速度的影響。對(duì)這個(gè)問題討論的文章由教研室老師聯(lián)合署名發(fā)表在2003年第9期中文核心期刊《物理實(shí)驗(yàn)》上。此外，鄭老師還帶領(lǐng)教研室的其他老師完成了《大學(xué)物理》課程校級(jí)教改課題，輔導(dǎo)學(xué)生撰寫出相關(guān)實(shí)驗(yàn)的學(xué)術(shù)研討文章，發(fā)表在省級(jí)公開刊物上。

鄭老師認(rèn)為，從事科研項(xiàng)目的研究也是提高教學(xué)能力的有效方式之一。他在凝聚態(tài)物理方面所作的學(xué)術(shù)探討和研究，已經(jīng)受到相關(guān)專業(yè)雜志的認(rèn)可。他不僅受聘為《光學(xué)學(xué)報(bào)》、《原子與分子物理學(xué)報(bào)》審稿，還受聘擔(dān)任重慶文理學(xué)院物理學(xué)與電子工程信息系兼職副教授。作為我校物電系凝聚態(tài)物理研究所的副所長(zhǎng)，他和研究所的其他老師一起，對(duì)凝聚態(tài)表面及表面復(fù)合材料進(jìn)行了一定的研究，并將研究結(jié)果發(fā)表在相關(guān)學(xué)術(shù)期刊上，提高了我校在此領(lǐng)域的地位和影響。

2006年11月6日，他的《左手材料及左手材料研究進(jìn)展》的學(xué)術(shù)講座也在全院引起不小的轟動(dòng)，不僅使物電系的同學(xué)們感受到了自己專業(yè)的興趣所在，而且擴(kuò)大了非專業(yè)同學(xué)們的視野，也引起學(xué)校不少年輕老師的好奇心。

在課余時(shí)間里，鄭老師還擠出時(shí)間了解學(xué)生的思想，與同學(xué)一起討論理想，暢談人生。在學(xué)生們心里，鄭老師不僅是一位學(xué)識(shí)淵博的老師，而且更是一位兄長(zhǎng)，一位朋友。他在假期里，他也應(yīng)同學(xué)的邀請(qǐng)，去爬山或騎自行車郊游。談到這里，鄭老師說道：“上課的時(shí)候，我會(huì)盡量扮好一個(gè)引導(dǎo)者的角色，把深?yuàn)W的專業(yè)知識(shí)轉(zhuǎn)化成一個(gè)個(gè)問題情境與學(xué)生們共同討論分析，引導(dǎo)他們?nèi)ソ鉀Q疑惑。下課以后，我就是他們的朋友，大家坦誠(chéng)相待，共同分享生活中的喜怒哀樂�！�

面對(duì)眼前這位不怎么起眼的鄭老師，我們很好奇他的生活態(tài)度是怎樣的。他爽快地說：“我比較喜歡自然樸素的生活，有空的時(shí)候也看看其他閑書。如巴別爾的《騎兵軍》、馬克鋒的《中國(guó)近代十大怪杰》等等。有時(shí)候書中的一些觀點(diǎn)和思想也會(huì)促使我寫些其他東西，發(fā)發(fā)自己淺薄的見解。多讀書，可以幫助一個(gè)人從狹隘走向廣闊，有利于提高人的精神品位。但更多的時(shí)候，我喜歡一頭鉆進(jìn)自己喜歡的實(shí)驗(yàn)研究中，品嘗專注與忙碌�！�

作為民革重慶市涪陵區(qū)區(qū)委委員，鄭老師表示，在做好為人之師的角色的同時(shí)，謹(jǐn)記民革的宗旨，與中國(guó)共產(chǎn)黨肝膽相照，共謀發(fā)展。盡自己的努力，為學(xué)校的建設(shè)發(fā)展提建議，想辦法，作貢獻(xiàn)。

好吧，感謝鄭老師接受本次采訪，祝愿鄭老師在今后教學(xué)和科研取得更高的成就！

來源：長(zhǎng)江師范學(xué)院新聞中心2007-2-2