科學(xué)研究：

研究方向：

主要從事巖石力學(xué)與地下工程穩(wěn)定的研究。

承擔(dān)科研項目情況：

主參研各類研究課題10余項（其中獲獎項目4項），教學(xué)研究課題3項。

1． 四川省重點(diǎn)項目 ：石結(jié)構(gòu)面抗剪強(qiáng)度方向性研究，2003～2006，課題負(fù)責(zé)人。

2． 中國工程物理研究院：放射性離子交換樹脂水泥固化改進(jìn)研究，2002～2003，主研。

3． 四川省重點(diǎn)項目：爆破地震界面效應(yīng)的試驗研究，2000～2004，主研。

承擔(dān)教學(xué)項目情況：

1． 巖石力學(xué)品牌課程建設(shè)，2003～2006，負(fù)責(zé)人。

2． 巖石力學(xué)實(shí)驗課教學(xué)改革研究，2004，負(fù)責(zé)人。

教學(xué)成果：

1． 長線專業(yè)復(fù)合型人才培養(yǎng)模式的研究與實(shí)踐，1996年獲國家建材局優(yōu)秀教學(xué)成果三等獎。

2． 高校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控及評價體系的研究，2000年獲四川省人民政府優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎。

3． 2002年至2004年獲優(yōu)秀教學(xué)質(zhì)量獎。

發(fā)明專利：

資料更新中……

論文專著：

在各類期刊或?qū)W術(shù)會議上公開發(fā)表學(xué)術(shù)論文30余篇。

出版專著：

資料更新中……

發(fā)表中文論文：

1 某地下礦山巖巷噴錨支護(hù)數(shù)值模擬研究 姜濤; 陸文; 趙承志 西南科技大學(xué)環(huán)境與資源學(xué)院 現(xiàn)代礦業(yè) 2010-12-15

2 巖體節(jié)理面抗剪強(qiáng)度的方向性模擬試驗研究 陸文; 肖正學(xué); 白紅杰; 劉克輝 西南科技大學(xué); 瀘州警官學(xué)院; 重慶科技學(xué)院 金屬礦山 2009-11-10

3 淺談采礦方法的優(yōu)化選擇 劉加冬; 陸文; 路洪斌 西南科技大學(xué)環(huán)境與資源學(xué)院; 馬鞍山礦山研究院 【期刊】化工礦物與加工 2009-01-15

4 巖體結(jié)構(gòu)面不同剪切方向的抗剪強(qiáng)度模擬試驗研究 劉克輝; 陸文; 田加亨; 李強(qiáng) 重慶科技學(xué)院安全工程學(xué)院; 西南科技大學(xué)環(huán)境與資源學(xué)院; 四川省地質(zhì)礦產(chǎn)勘查開發(fā)局九○九水文地質(zhì)工程地質(zhì)隊; 重慶科技學(xué)院管理學(xué)院 【期刊】礦業(yè)研究與開發(fā) 2009-04-30

5 某礦山采場圍巖應(yīng)力分布規(guī)律的數(shù)值模擬研究 劉加冬; 路洪斌; 陸文; 何偉 西南科技大學(xué)環(huán)境與資源學(xué)院; 中鋼集團(tuán)馬鞍山礦山研究院有限公司 【期刊】現(xiàn)代礦業(yè) 2009-09-15

6 城市供水工程構(gòu)筑物滲漏水的封堵處理 何強(qiáng); 陸文 四川綿陽新華建筑總公司; 西南科技大學(xué) 四川綿陽; 四川綿陽 【期刊】施工技術(shù) 2006-12-30

7 分形理論在巖體結(jié)構(gòu)面方面的應(yīng)用 劉克輝; 陸文; 白紅杰; 田加亨 西南科技大學(xué)環(huán)境與資源學(xué)院; 西南科技大學(xué)環(huán)境與資源學(xué)院; 西南科技大學(xué)環(huán)境與資源學(xué)院 四川綿陽; 四川綿陽 【期刊】露天采礦技術(shù) 2007-04-15

8 巖石結(jié)構(gòu)面抗剪強(qiáng)度方向性模擬研究 白紅杰; 陸文; 肖正學(xué); 韋愛勇; 劉克輝 西南科技大學(xué); 西南科技大學(xué); 西南科技大學(xué) 四川綿陽市; 四川綿陽市 【期刊】礦業(yè)研究與開發(fā) 2007-12-31

9 半圓拱形巷道圍巖應(yīng)力分布規(guī)律的研究 劉加冬; 陸文; 路洪斌; 何偉 西南科技大學(xué)環(huán)境與資源學(xué)院; 西南科技大學(xué)環(huán)境與資源學(xué)院; 中鋼集團(tuán)馬鞍山礦山研究院 【期刊】礦業(yè)快報 2008-03-15

10 復(fù)雜環(huán)境下的煙囪拆除爆破 郭學(xué)彬; 肖正學(xué); 張志呈; 陸文 西南科技大學(xué); 西南科技大學(xué); 西南科技大學(xué) 四川綿陽; 四川綿陽 【期刊】爆破 2003-03-25

11 石材礦床巖體結(jié)構(gòu)面對爆破效果的影響及周邊爆破開采技術(shù)研究 陸文 西南科技大學(xué)環(huán)境工程學(xué)院 四川綿陽 【期刊】西南科技大學(xué)學(xué)報 2003-09-15

12 含裂隙石材礦床的開采技術(shù)研究 陸文 西南科技大學(xué) 【期刊】礦業(yè)快報 2004-02-20

13 巖體節(jié)理裂隙對爆破應(yīng)力波阻隔作用的試驗研究 陸文 西南科技大學(xué) 四川綿陽 【期刊】四川冶金 2004-02-29

14 煙囪拆除爆破的安全及防護(hù)問題研究 郭學(xué)彬; 陸文 西南科技大學(xué)環(huán)境工程學(xué)院; 西南科技大學(xué)環(huán)境工程學(xué)院 四川綿陽; 四川綿陽 【期刊】西南科技大學(xué)學(xué)報(自然科學(xué)版) 2004-03-30

15 低水平放射性廢物水泥固化體的測試與評價 李全偉; 王成端; 李帆; 陸文; 陳曉林; 徐曉佳 西南科技大學(xué)環(huán)境工程學(xué)院; 西南科技大學(xué)環(huán)境工程學(xué)院; 清華大學(xué)工程物理系; 清華大學(xué)工程物理系 四川 綿陽; 四川 綿陽 【期刊】西南科技大學(xué)學(xué)報(自然科學(xué)版) 2004-09-30

16 某萬噸級大爆破在巖碴清運(yùn)中發(fā)現(xiàn)的問題分析 張志呈; 陸文; 劉杰 西南科技大學(xué); 西南科技大學(xué); 珠海機(jī)場集團(tuán)公司 四川綿陽市; 四川綿陽市; 廣東珠海 【期刊】礦業(yè)研究與開發(fā) 2005-02-28

17 非金屬礦工業(yè)發(fā)展趨勢與人才培養(yǎng)研究 陸文; 崔春龍; 高德政 西南科技大學(xué); 西南科技大學(xué); 西南科技大學(xué) 四川綿陽; 四川綿陽 【期刊】中國非金屬礦工業(yè)導(dǎo)刊 2002-04-25

18 鋼管混凝土支護(hù)材料軸向承載性能試驗研究 陸文; 張家達(dá) 西南科技大學(xué)環(huán)境工程學(xué)院; 西南科技大學(xué)環(huán)境工程學(xué)院 四川綿陽; 四川綿陽 【期刊】西南工學(xué)院學(xué)報 2002-06-15

19 鉆孔爆破中炮孔堵塞作用機(jī)理研究 陸文; 李世祿; 張志呈 西南科技大學(xué); 窯街水泥廠; 西南科技大學(xué) 【期刊】爆破器材 2001-07-30

20 巖石邊坡潛滑裂隙中水壓力分布規(guī)律分析 陸文; 王成端 西南科技大學(xué)環(huán)境工程學(xué)院; 西南科技大學(xué)環(huán)境工程學(xué)院 【期刊】西南工學(xué)院學(xué)報 2001-06-15

21 我國非金屬礦工業(yè)現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢以及面向新世紀(jì)的發(fā)展政策 陸文; 崔春龍 西南科技大學(xué)環(huán)境工程學(xué)院; 西南科技大學(xué)城建學(xué)院 四川綿陽; 四川綿陽 【期刊】西南工學(xué)院學(xué)報 2001-09-15

22 巖體節(jié)理面抗剪強(qiáng)度的方向性模擬試驗研究 陸文; 肖正學(xué); 白紅杰; 劉克輝 西南科技大學(xué); 瀘州警官學(xué)院; 重慶科技學(xué)院 【會議】第八屆全國采礦學(xué)術(shù)會議論文集 2009-11-24

榮譽(yù)獎勵：

1、2004年獲四川省優(yōu)秀教師榮譽(yù)稱號。

資料更新中……

媒體報道：

教學(xué)名師陸文：教書是一件快樂的事

9月7日，西南科技大學(xué)行政樓鮮花如簇，氣氛隆重而熱烈，西南科技大學(xué)慶祝第23個教師節(jié)暨首屆教學(xué)名師表彰大會在這里舉行。平素習(xí)慣于精神抖擻地走上講臺的陸文教授，此時此刻正站在領(lǐng)獎臺接受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的頒獎。捧著鮮紅的證書，年逾五旬、頭發(fā)花白的陸文教授滿臉欣慰，激動地淚水在眼眶涌動……

責(zé)任高于一切,成就源于耕耘，用這句話來形容陸文教授從教25年來的經(jīng)歷，可謂恰如其分。作為老師，他扎根講臺，傾心教學(xué)。同事說有他在工作起來覺得安心，學(xué)生說上他的課是一種享受。他的課堂時常響起學(xué)生的笑聲和掌聲。

是什么支撐著51歲的陸文筆耕不輟、奮斗不止？又是什么支持著他自1982年到校任教以來25年如一日，始終以滿腔的赤誠傾情講壇、教書育人？

“站在講臺上才是實(shí)現(xiàn)了自己的價值”

1956年出生的陸文，和他們那個時代的大多數(shù)人一樣，經(jīng)歷過上山下鄉(xiāng)、學(xué)工學(xué)農(nóng)，這些是他們心中的重要記憶。1977年，做為恢復(fù)高考制度后的第一批考生，陸文考入東北大學(xué)采礦系礦井建設(shè)專業(yè)學(xué)習(xí)。1982年1月，年方26歲陸文懷著自己的教師夢，應(yīng)聘到西南科技大學(xué)前身之一——四川建筑材料工業(yè)學(xué)院，從事采礦工程專業(yè)的教學(xué)與研究工作，自此開始了自己的教師生涯。作為該校老專業(yè)之一的采礦工程專業(yè)是一個“艱苦專業(yè)”，20世紀(jì)90年代又經(jīng)歷了整個采礦行業(yè)的不景氣，教師們紛紛另尋出路，到90年代末，采礦工程專業(yè)專任教師就只剩下時任教研室主任的陸文和即將退休的張家達(dá)老教授，采礦工程專業(yè)面臨著停辦還是延續(xù)發(fā)展的嚴(yán)峻考驗，如果停辦，將來就很難恢復(fù)，其時的西南工學(xué)院乃至現(xiàn)在的西南科技大學(xué)可能將永遠(yuǎn)失去采礦工程專業(yè)。盡管他曾經(jīng)主持申辦了環(huán)境工程、建筑環(huán)境與設(shè)備工程、交通工程等本科專業(yè)，但在采礦工程專業(yè)這塊陣地上,陸文和張家達(dá)選擇了堅持：為了采礦工程專業(yè)的生存，為了自己的教師夢。陸文知道，“站在講臺上才是實(shí)現(xiàn)了自己的價值”。

對于“教學(xué)名師”的獲得，陸文總是說“愧不敢當(dāng)”，說自己只是教師隊伍中的普通一員，做的都是教師應(yīng)該做的微乎其微的事情，還應(yīng)該多做些事�！捌鋵�(shí)周圍的很多老師都很優(yōu)秀，只是我比他們更加幸運(yùn),我才獲得這樣的榮譽(yù)，這對我也是一種鞭策，要做一個受學(xué)生愛戴的合格教師�！笨墒且涣牡浇虒W(xué)和學(xué)生，他就馬上興奮了起來�！皩W(xué)生是國家的財富，也是教師的財富”“身為教師，只有站在講臺上才是實(shí)現(xiàn)了自己的價值，否則就只有缺憾。” 陸文說，他最高興的是在教師節(jié)或其他節(jié)日接到學(xué)生問候的電話，或者短信，這些都是他最為自豪的，因為學(xué)生沒有忘記他，還惦記著他這位平凡的老師。

學(xué)生的惦記是有道理的。自1982年踏上教師的崗位的那一刻，陸文就下定決心要當(dāng)一位受學(xué)生歡迎的老師。25年的執(zhí)教生涯，即便是對采礦工程專業(yè)的授課內(nèi)容爛熟于心，但不管是本科生的大課，還是研究生的小課，現(xiàn)在每次上課前他都要花足夠的時間做準(zhǔn)備。他說，“上課前不認(rèn)真準(zhǔn)備幾遍就覺得不踏實(shí)，現(xiàn)在行業(yè)發(fā)展迅速，知識更新快，不這樣不行”。

正是這樣，在學(xué)生眼里，這個“可愛”老頭講授的采礦工程專業(yè)理論課才不會讓人覺得單調(diào)、乏味。學(xué)生評價他是“一堂課下來，一氣呵成，有自己的觀點(diǎn)，普通話標(biāo)準(zhǔn)，講課既幽默，又能激發(fā)學(xué)生的興奮點(diǎn)，使得整個課堂氣氛活躍”。而這在陸文看來，他守望的三尺講臺是無邊的，他做的還不算是好�！白鳛槔蠋�，就是教學(xué)，把自己的知識傳播出去，與學(xué)生進(jìn)行交流溝通，這也是一項我自己非常愿意做的事”。他覺得自己太平凡——沒有“閃亮”的地方，他認(rèn)為“這過程是和學(xué)生一起學(xué)習(xí)”。

“和學(xué)生在一起時的我是最快樂的”

在學(xué)生眼里，陸文還是一位“頗有人氣的老師”。他的名字甚至在他沒有上課的年級學(xué)生中也有傳聞，有時他還收到不知名字的學(xué)生的祝福短信。個中原因，是陸文把教學(xué)當(dāng)成自己生活中最重要的一部分。

他希望每天都能站在講臺上給學(xué)生講課，甚至在假期，他都期盼著盡早回到講臺，“盡早見到同學(xué)們燦爛的笑容”。25個春秋往來，陸文迎來了一批批新生，又送走了一屆屆畢業(yè)生，自己也從學(xué)生心目中的“文哥”，逐漸變成了一個“可愛的老頭”，唯一不變的是他內(nèi)心深處燃燒著的那份熱情，那份教書育人的滿腔熱情。在他看來,教書并不是乏味的“坐冷板凳” 而是一種“美好的享受”，因為在他眼里，“和學(xué)生在一起時是快樂的”。

他常常因備課查找學(xué)術(shù)前沿資料直至深夜，他說要盡自己所能“讓學(xué)生少走彎路”；學(xué)生有什么學(xué)習(xí)和生活上的事都愿意找他聊聊，畢業(yè)的學(xué)生甚至談對象了也讓他給“參謀參謀”。采訪過程，陸文不時提到，“要珍惜師生緣分，學(xué)生的事就是老師的事�！�

在學(xué)生面前，陸文永遠(yuǎn)是神采奕奕、精神煥發(fā)的“老頭”。他說自己和學(xué)生在一起的時候也是自己快樂的時候，“渾身都是勁兒，有的是精力，有種幸福的感覺”，“和自己上大學(xué)的兒子彷佛年齡的學(xué)生們在一起，自己也覺得年輕了”。他說自己是“職業(yè)病”，跟誰都聊學(xué)生，就連在家里和妻子聊天時說的最多的也是學(xué)生。他笑著，燦爛的笑容將其皺紋映得更加明顯。他覺得，許許多多老師其實(shí)也都和他一樣在這樣做——為人師表，教書育人。

他學(xué)生說他是個愛嘮叨的“老頭”，他常把“責(zé)任”二字掛在嘴邊，并經(jīng)常把自己兒子身上存在的不足拿來教導(dǎo)學(xué)生，也喜歡拿學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)作為榜樣教導(dǎo)兒子。在當(dāng)過班主任的陸文看來，沒有一個學(xué)生是壞的，只是有些同學(xué)平時不注意嚴(yán)格要求自己而養(yǎng)成了不良的學(xué)習(xí)態(tài)度和生活習(xí)慣，只要老師盡力、盡心教導(dǎo)，用真誠的心去感化，后進(jìn)學(xué)生也會變成優(yōu)秀學(xué)生�！皩W(xué)生嘛，大多是可愛的，部分是可氣的，沒有可恨的。”陸文說。

采訪過程，陸文一再謙虛。“我是教師，普通，也平凡，做的是盡到教師的責(zé)任”，“上課是我的職責(zé)，教書育人就是我的天職�！笨此坪唵蔚囊痪湓挘瑓s應(yīng)了他“誠實(shí)做人，踏實(shí)做事，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)”的態(tài)度。

踏實(shí)、認(rèn)真、熱愛學(xué)生，把“責(zé)任”二字常掛在嘴邊,教學(xué)名師——陸文，一路這樣走來。

文章來源：《中國教育在線》2007年09月24日